UQ: Stone for Development Work Integrated Learning

学生将选择一个项目，并以3-5人为一组就以下可持续发展主题进行工作:

• 可持续总供应-从水道到采石场

从自然水道(河流、湖泊和海洋)中开采沙石正在世界各地造成重大的环境和社会影响。本主题将探讨挑战、管理策略和替代方案。

• 备灾和重建

采石材料在自然灾害后的住房和基础设施重建中发挥着至关重要的作用，但作为灾害规划的一个特点，缺乏采石材料导致了重大挑战和供应短缺。本专题将探讨如何将采掘材料纳入灾害规划过程，以确保自然灾害后的弹性和可持续供应。

• 加强私营部门和地方供应链

虽然该部门涉及的绝大多数企业都是国内所有的，但小岛屿发展中国家往往严重依赖进口建筑材料。本课题将探讨如何加强地方和区域供应链，以促进自给自足和国内经济发展。

• 低碳基础设施

气候变化是一个紧迫的问题，尤其是对地势低洼的太平洋岛屿而言。水泥对全球碳排放的贡献高达8%。本课题将探讨低碳水泥(石灰石煅烧粘土水泥;LC3)到太平洋。

• 采石场管理

采石场部门主要由中小型国内企业组成，它们经常需要一系列采石场管理主题的支持和技能。本专题将探讨该部门的能力差距和培训需求。

• 性别与社会包容

在许多国家，采石场部门的妇女人数不足。例如，在Viti Levu和Vanua Levu采石场受管制部分直接雇用的2,325名斐济人中，只有(4%)是女性。与此形成鲜明对比的是，在一些非洲国家，女性的参与率高达40-50%。本专题将探讨如何在可能阻碍妇女获得这些机会的国家为妇女开辟途径和机会。

推荐以下学科的学生参加Stone for Development项目:

• 地球科学/地质学、海岸和海洋科学、化学、地理学、海洋生物学和物理学。
• 所有工程学科和建筑，特别是机械/采矿和土木工程
• 可持续发展
• 业务

注册SCIE3050的前提是在上一学期结束前成功完成当前项目的至少24个单元，包括至少8个单元的二级或更高的课程。学生有责任决定他们的课程中是否有“空间”选修SCIE3050。检查你的课程规则和学习计划，确保这门课程不会影响你达到专业/课程要求的能力。当你确定SCIE3050适合你的课程时，你就可以注册你对这门课程的兴趣。

除了昆士兰大学课程费用(2个单元)，如果有可能前往斐济参加实地项目，还将有额外的差旅费用(约。非盟2 - 3000美元)。